一、建设思路

1．遵循“中医药为主体、多学科协调发展”的学科建设思路

2．贯彻全面推进新文科建设，构建中国特色的文科人才培养体系，落实立德树人根本任务

3．全面提高教育质量，深化专业综合改革，加强课程建设，教材建设，优化知识结构

4．大力提高音乐治疗服务社会发展的能力，发挥“医教研”结合特色办学优势，培养“实践型、创新型、应用型”音乐治疗专业复合型人才

5．努力从江西省一流专业建设为国家一流专业。

二、队伍建设

“引进”和“培养”结合，打造高水平高学历高职称人才及团队，重点引进和培养领军人才，加强专业外籍专家的聘请力度；加强与国外知名院校强势学科的联系，通过国内培训与国外研修相结合，将非音乐治疗方向，音乐表演方向的教师，分批送往国内外进修或做访问学者，到音乐治疗教育水平较高的学府深造，建立稳固的教师学术交流渠道和师资培训基地，提高教师临床应用能力，增强专业影响力。

三、科学研究

鼓励教师申报各级各类课题，冲刺国家级课题，对科研成果给予资助。突出医教研结合特色，将医学、教学和科研融合起来，老师边带学生在医院中见习音乐治疗技术，边让学生参与到老师的课题当中去，带着研究目标进行学习，提高了学生的学习热情，也帮助老师完成科研内容，同时又给的病人带来了好处，三方受益。支持教师对外交流，了解国际最新技术方法。购买必要的仪器设备，图书资料，改善教学科研条件，努力实现教育科研平台的建立，

四、社会服务

本学科为孕产妇，社区空巢老人、失独老人、临终关怀、康复科病人、特殊儿童、戒毒人员及教员、少年犯、医护人员等人群开展社会服务，力求将专业最大最广的服务到更多人群，未来五年，在致力于专业发展的基础上继续扩大社会服务，社会服务与民生息息相关，基于已有的社会服务项目下，我们将根据市场需求，创新服务，落实“互联网+社会服务”，拓展服务领域和增加线上服务途径。

五、教学与人才培养

本专业在国内属于新兴专业，目前尚无统一的教育部颁发的行业规范和标准，我们以教育部的指导纲要为依据，从以下几个途径，不断完善培养方案。通过国内专家访谈，召开省内专家培养方案论证会，学生座谈会，实习单位交流会及教师教学研究会等方式，对培养方案进行多轮修改，确定培养音乐治疗领域应用型专业人才培养目标。人才培养方案的定位准确，使得培养的专业人才符合市场需求和行业需求，缩短了毕业生与市场的距离。本专业主动适应市场需求，树立“一专多能——创新创业应用型”教学质量观，并将此观念贯彻到人才培养方案、课程大纲、专业教学、见习、实习等一系列过程中，努力培养具有良好市场竞争力的音乐治疗人才。

在学位点建设方面，计划在五年内完成硕士点申报。

围绕应用型人才培养目标，加强课程建设，打破过去建立在学科体系上的知识结构，以模块化为核心的课程体系；在教材建设方面，出版一批能反映本专业学术水平、具有鲜明特色的精品教材；在教学方法改革方面，要根据学科特点，采用多种教学方法,要注重学生自主学习能力和创新能力的培养, 激发学生的创新意识和独立思考能力。